問題描述咨詢者：張新杰
您好，我是本科學(xué)歷，專業(yè)為臨床醫(yī)學(xué)。在報(bào)考公務(wù)員時(shí)，可以選擇哪些崗位？
提問時(shí)間：2020-06-12 04:00
管理員解答好評率：100%
你好，參考教育部本科專業(yè)目錄（2020年）：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)屬于臨床醫(yī)學(xué)類，考生可報(bào)考要求為“臨床醫(yī)學(xué)類、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)”或不限專業(yè)的崗位。
提醒：除了專業(yè)相符外，還需滿足該職位的其他報(bào)考要求。
解答日期：2020-06-12 14:45典型問題
- 您好，我是2022屆本科畢業(yè)生，學(xué)前教育專業(yè)，輔修了工商管理學(xué)位，想咨詢一下如果報(bào)考承德的公務(wù) .. 2020.06.10
- 您好，我是18屆本科畢業(yè)生，專業(yè)是電子信息科學(xué)與技術(shù)，請問可以報(bào)考的職位有哪些？謝謝。 2020.06.08
- 您好 我是2022屆普通二本畢業(yè)生電子信息工程專業(yè)我想考保定的公務(wù)員。適合應(yīng)屆生的職業(yè)多嗎 2020.06.04
- 你好，我是2020屆畢業(yè)生，專業(yè)是體育經(jīng)濟(jì)與管理，請問可以報(bào)考什么職位？ 2020.05.31
- 你好，我的2021屆畢業(yè)生，本科保險(xiǎn)學(xué)，請問可以報(bào)考哪些職位呀 2020.05.27
- 你好，請問鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員考試是否在本網(wǎng)站報(bào)名？ 2020.05.23
- 本科專業(yè)是財(cái)務(wù)管理，都可以報(bào)考那些崗位呀 2020.05.22
- 您好，成人本科算是全日制本科學(xué)歷嗎？ 2020.05.20
- 您好，我是2020年應(yīng)屆畢業(yè)生，專業(yè)是能源與動力工程，請問我可以報(bào)考哪些職位 2020.05.20
- 您好，我是2020屆本科畢業(yè)生，學(xué)的是電子科學(xué)與技術(shù)，請問適合什么崗位啊 2020.05.17
- 請問老師英語專業(yè)適合報(bào)考哪些崗位呢，麻煩老師指點(diǎn)一下，謝謝 2020.05.13
- 19年畢業(yè) 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)報(bào)考哪個(gè)崗位合適 2020.05.12
- 請問作為2020屆大學(xué)本科應(yīng)屆畢業(yè)生，學(xué)電子商務(wù)專業(yè)，拿的是管理學(xué)學(xué)位，適合什么崗位 2020.05.08
- 我是2020屆本科生，學(xué)的是行政管理，適合什么崗位啊 2020.05.07
- 您好，我本科是地理信息科學(xué)專業(yè)，可以報(bào)考哪些方面？ 2020.04.29
相關(guān)問題
- 您好，我是2020屆應(yīng)屆畢業(yè)生，我的本科 ..
- 您好，我是2020屆畢業(yè)生，如果我簽了三 ..
- 您好，我是本科2021年畢業(yè)生，學(xué)的是物 ..
- 您好，我是今年的應(yīng)屆畢業(yè)生，專業(yè)是食 ..
- 您好，請問省內(nèi)各個(gè)市的公務(wù)員考試時(shí)間 ..
- 您好，我是2022屆本科畢業(yè)生，學(xué)前教育 ..
- 您好，想問一下我是工業(yè)工程專業(yè)的學(xué)生 ..
- 您好，我是2021本科畢業(yè)，專業(yè)為應(yīng)用化 ..
- 您好，我是2018屆本科畢業(yè)生，專業(yè)是環(huán) ..
- 您好我是2020應(yīng)屆畢業(yè)生，目前是預(yù)備黨 ..
- 你好，我是2021年一本畢業(yè)生，專業(yè)為工 ..
- 您好，我是18屆本科畢業(yè)生，專業(yè)是電子 ..
- 請問，今明兩年公務(wù)員及事業(yè)單位崗位有 ..
- 機(jī)械工程可以報(bào)考什么類別
- 你好，請問醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)可以報(bào)考限 ..
- 您好，我是18年畢業(yè)生，本科，專業(yè)工業(yè) ..
- 我是制藥工程專業(yè)，能報(bào)考藥學(xué)類專業(yè)的 ..
- 您好 我是2022屆普通二本畢業(yè)生電子信息 ..
- 我想了解一下退伍大學(xué)生士兵都有哪些定 ..
- 您好，我是本科國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，屬 ..
